« Qu’est-ce que tu fabriques ? » est un jeu qui apprend aux élèves, par le biais d’un jeu de rôle, à réfléchir sur les intentions respectives des publicités et des articles.

Certains outils numériques sont devenus « intelligents », dotés d’une capacité d’analyse par le calcul bien supérieure à celle des humains. Les intelligences artificielles (IA) génératives bousculent les modèles de production et de diffusion de l’information. Sans réglementation ni cadre d’usage, elles interrogent nos façons de recevoir l’information et de penser le monde.

Depuis l’automne 2022, les IA génératives grand public ont intégré notre univers informationnel. Leur apparition impose aux citoyens d’être plus vigilants et aux médias d’information d’adopter des règles éthiques quant à leur utilisation.

L'objectif de cette séance pédagogique est d'identifier des stéréotypes de genre dans des documents abordant la thématique du sport féminin. Avant de réaliser cette séance, l'enseignant s'assure que les élèves ont travaillé sur les définitions de stéréotype et de stéréotype de genre, mais aussi sur la différence entre information et publicité, par exemple à l’aide du jeu du CLEMI « Qu’est-ce que tu fabriques ? ».

Durant les Jeux Olympiques et Paralympiques, des élèves reporters sont invités à vivre une expérience unique en se mettant dans la peau de journaliste sportif !

Bilan de formation 2021 - 2022 L'offre de formation du Clemi de l'académie de Dijon a été réorganisée en lien avec la création de l’Ecole Académique de la Formation Continue (EAFC). Dans le cadre du Plan Académique de Formation (PAF), l’équipe du Clemi Dijon, constituée de la coordinatrice à temps complet et de trois enseignants formateurs, a réalisé 19 formations, et 5 Formations d’initiative locale, ce qui représente 475 personnes formées. Ces formations proposées via l’EAFC s’inscrivent d…

La publication phare pour aborder tous les enjeux fondamentaux de l’EMI.

L’interview sportive se déroule souvent à l’issue d’un match ou d’une compétition. Pour le journaliste, il faut s’adapter aux diverses circonstances possibles, avant et pendant l’interview, puis, le cas échéant, au moment de son écriture. Illustration avec Olivier Pheulpin, qui a suivi la NBA et le basketteur Tony Parker pour le journal L’Équipe.

Le CLEMI et Wikimédia France ont proposé cette année une opération de contribution à l’encyclopédia collaborative Vikidia : la Vikiacad’EMI. Pour cette première édition, quatre académies ont participé : Créteil, Nice, Paris et Toulouse. Cette action, à destination de tout public scolaire, permet aux élèves de contribuer à la rédaction d'articles scientifiques.

Pôle d'excellence Projets en cours Partenariats avec les médias locaux, régionaux et nationaux, Presse écrite, radio, TV. Mise en route et développements des webradios dans l'académie puis de WebTV Bilan de formation 2022 - 2023 Le groupe académique du CLEMI est composé d'une trentaine de personnes (enseignants dont un nombre significatif de professeurs documentalistes, chefs d'établissement, inspecte…

L'édition 2024 de la Vikiacad'EMI

L’Association Prix Albert Londres et le Centre pour l’éducation aux médias et à l’information (CLEMI) ont signé ce 23 avril 2024 au lycée Saint-Exupéry de Mantes-la-Jolie une convention de partenariat afin de renforcer leurs actions d’éducation aux médias et à l’information.