Enseignants et enseignantes, inscrivez-vous à la 37e édition de la Semaine de la presse et des médias dans l’École pour offrir à vos élèves une autre manière d’apprendre. Ce rendez-vous national dédié à l’éducation aux médias et à l’information se déroulera du 23 au 28 mars 2026. Placée à nouveau sous le thème « Où est l’info ? », cette édition s’inscrit dans la continuité des réflexions de l’année précédente et invite les élèves à interroger les circuits de l’information, la diversité des…

Mardi 20 janvier, Les Invités du CLEMI reçoit Marie Danet, maîtresse de conférences HDR en psychologie du développement et psychologue clinicienne à l’Université de Lille.

Le CLEMI vous propose de préparer la Semaine de la presse et des médias dans l'Ecole en maternelle. Raymonde Rogozarski, professeure des écoles dans une classe de MS/GS dans l'académie de Paris, a mis en oeuvre dans sa classe une fiche issue du dossier pédagogique : caractériser une image d'information, à partir de l'affiche dessin de la Semaine de la presse. Elle reviendra en détails sur les séances menées dans sa classe et partagera son expérience.

Le CLEMI propose aux enseignants de discipline et du premier degré des temps d'échange et de partage d'expérience pour travailler en interdisciplinarité et introduire de l'EMI dans sa pratique.

Mardi 20 janvier, nouveau séminaire DE FACTO.

Évaluer la fiabilité ou la pertinence d’une information, c’est avant tout être capable d’en identifier l’origine et le contexte de production : autrement dit, sa source. Cette notion interroge également celles d’auteur, d’éditeur, de média ou de type d’information. Directe ou indirecte, primaire ou secondaire, parfois hybride, autant de nuances sur lesquelles il est nécessaire de revenir afin d’apprendre à mieux estimer leur validité.

le CLEMI propose un webinaire dédié à l'éducation aux médias et à l'information en langues vivantes au collège. Mathilde Rusek, professeure d’anglais et formatrice CLEMI, partagera des actions pédagogiques autour de l’analyse d’images d’actualité en anglais.

Première initiative du Réseau Francophone de l'Éducation aux Médias et à l’Information (REFEMI), le référentiel, réalisé par quatre partenaires, établit un cadre commun de formation et de médiation pour les acteurs éducatifs francophones.

À partir d'un reportage télévisé, les élèves découvrent ce qu’est une source journalistique et apprennent à en évaluer la fiabilité. Ils apprennent aussi à identifier les différents types de sources et à comprendre leur rôle dans la construction de l’information.

À travers l’étude de dépêches, les élèves découvrent le rôle essentiel des agences de presse dans le circuit de l’information. Cette séquence leur permet aussi d’aborder la notion d’angle journalistique et de comprendre comment une même photo peut illustrer différentes informations.

Première initiative du Réseau Francophone de l'Éducation aux Médias et à l’Information (REFEMI), le référentiel, réalisé par quatre partenaires, établit un cadre commun de formation et de médiation pour les acteurs éducatifs francophones.

Lundi 26 janvier à 16h30, Brian Da Costa, enseignant de Physique Chimie en collège dans l'Académie de Versailles partagera les séances qu'il a mises en place en collaboration avec la professeure-documentaliste de son établissement avec ses élèves de 6e et de 4e.