Les désordres de l'information : comment les aborder avec les élèves ?
Désinformation, fausses nouvelles, théories du complot… Des termes devenus courants et qui sont autant de symptômes des désordres de l’information
Le décodex, un guide pour savoir à qui faire confiance sur internet
Lorsqu’on s’informe via Facebook, Twitter ou même en utilisant Google News, il est parfois difficile de savoir si ce qu’on lit est fiable ou s’il s’agit d’informations mensongères, trompeuses ou manipulatrices. Les sites sont très nombreux, leur forme est souvent proche, avec une photo, un titre, des rubriques… Mais sont-ils fiables ?
La hiérarchie de l’information
Connaitre les critères de hiérarchisation de l’information.
Comprendre la notion de ligne éditoriale.
Réaliser un podcast à la maison
Réaliser un reportage en famille avec un smartphone
Les invités du CLEMI
« Les Invités du CLEMI », convie chaque mois un expert pour vous proposer un éclairage en lien avec les enjeux actuels de l’information et des médias. Destinés aux enseignants, ces webinaires proposent des pistes pédagogiques afin de nourrir vos projets et vos actions en EMI en classe et ont aussi vocation à s’adresser plus largement à l’ensemble de la communauté éducative.
Webinaire "Utiliser le Prix Bayeux pour travailler autour du journalisme de guerre"
Comment aborder la thématique du journalisme de guerre en classe ? Quelles actions éducatives mettre en place ?
Deux poids deux mesures ?
Nous sommes tous médias
Dimanche, il y a eu un incendie à la pizzeria en face du collège. Une partie de la classe était réunie au kébab juste à côté. Cindy a posté des photos sur Photogram. et Léonard et Fama ont recueilli les premières réactions sur place. Cette dernière a tout raconté sur les réseaux sociaux, et a notamment rapporté de fausses informations.
A l’heure des réseaux sociaux nous sommes tous un peu médias. C’est utile mais complique les choses et peut aboutir à des dérives.