Pour accompagner cette exposition, le CLEMI a conçu un dossier pluridisciplinaire en collaboration et avec le soutien de Réseau Canopé qui propose aux enseignants des ressources utiles et des activités pédagogiques.
Le dossier aborde d’abord la fabrication des fake news : de quoi s’agit-il exactement ? Les artistes fabriquent-ils des fake news ? Dans une deuxième partie, la question de la diffusion des fake news est traitée et notamment le pouvoir des images, avant de chercher, dans la troisième partie, à dégager des solutions pour s’en prémunir, en classe ou ailleurs.
Sommaire détaillé
La fabrication des fake news
Les artistes nous amènent à porter un regard différent sur les fausses nouvelles, phénomène protéiforme et très ancien. Dans leur travail, ils révèlent les procédés de construction des discours, des images et leur manipulation potentielle. Ils expérimentent jusqu’à se mettre à fabriquer eux-mêmes des fake news. Mais y a-t-il un sens à appliquer ce lexique au monde de l’art ? Qu’appelle-t-on, au fond, « fake news » ?
- Infographie – Fake news, infox, de quoi parle-t-on ?, par Isabelle Martin
- Infographie – Les fake news en 10 dates clés, par Isabelle Martin
- Focus – Les artistes fabriquent-ils des fake news ?, par Juliette Le Taillandier de Gabory
- Pistes pédagogiques – Approche culturelle du faux, par Isabelle Martin
La diffusion des fake news
Les fausses nouvelles ont toujours existé mais elles prennent aujourd’hui une nouvelle ampleur, en particulier via les réseaux sociaux qui les diffusent et les démultiplient à l’infini en quelques secondes. Le public aussi joue son rôle en se montrant réceptif et actif dans la circulation de l’information, vraie ou fausse. À ce titre, les images conservent bien leur pouvoir de fascination et de raccourci. Elles sont ainsi des supports particulièrement efficaces de diffusion des fake news. Qu’ont à nous dire les artistes à ce sujet, eux pour qui l’image est bien souvent le point de départ et d’arrivée de la démarche ?
- Focus – Le pouvoir des images, par Juliette Le Taillandier de Gabory
- Pistes pédagogiques – Photographie et notion de point de vue, par Isabelle Martin
- Focus – Les mécanismes du faux, par Karen Prévost-Sorbe
- Pistes pédagogiques – Les coûts de la désinformation, par Karen Prévost-Sorbe
- Pistes pédagogiques – Le Pizzagate, par Karen Prévost-Sorbe
Quelles solutions ?
Mensonges, rumeurs, tromperies, manipulations… Quels réflexes acquérir pour éviter de se faire piéger ? À l’heure où les croyances priment parfois sur les faits, comment agir et réagir face à la propagation des discours complotistes ? Et comment les artistes peuvent nous y aider ? Cette troisième partie s’attache à esquisser des solutions et propose des outils concrets pour apprendre à s’informer : peut-être le meilleur rempart contre la désinformation !
- Focus – Panorama des offres de fact checking, par Isabelle Martin
- Focus – Les artistes, des lanceurs d’alerte ?, par Juliette Le Taillandier de Gabory
- Pistes pédagogiques – Explorer le dessin de presse, par Samuel Baluret
- Focus – Réagir et agir face aux fake news, par Karen Prévost-Sorbe
- Pistes pédagogiques – Les questions à se poser face à un contenu sur le web, par Isabelle Martin
