Un réseau social, ce n'est pas un journal
En ce mois de juin, le Canard boiteux a lancé un défi aux élèves : raconter chacun leur année au collège sur leur réseau social préféré. De son côté le journal sortira un numéro spécial où ses reporters raconteront l’année à leur façon. A la fin du mois on compare : rien à voir entre ce que racontent les élèves et les journalistes. Un réseau social ce n’est pas un journal : plus de subjectivité, plus de buzz, moins de synthèse, moins d’information.
Qu'est-ce que l'audience ?
Tout près du collège, tous les mercredi, le même cirque recommence : deux vendeurs ambulants de tee-shirts s’installent au bout du marché… L’un des deux est un vrai showman : il vend ses t-shirts en musique et a un bagout incroyable. Il y a toujours un monde fou devant son stand. L’autre n’est pas très bavard et attire peu de monde. Mais ses t-shirts sont de bien meilleure qualité. L’audience c’est important, mais pas forcément gage de qualité.
Le coût de l'information
Dans le cadre de l’enseignement moral et civique, les copains ont un très beau projet : filmer plein d’habitants du département et leur demander ce que leur inspire le mot « France ». Ce serait comme un documentaire à la télé. Mais la prof leur a demandé : qui va payer les caméras, le montage du film et les trajets pour aller dans tout le département ? Quand pourront-ils travailler sur leur documentaire, en plus de tout ce qu’ils ont à faire dans la semaine ? Une information sérieuse et solide,…
La liberté d'expression et ses limites
Chaque année, le théâtre de la ville organise une soirée amusante. Une dizaine d’habitants monte sur scène pour faire tour à tour le portrait d’un voisin. La soirée s’appelle « En toute liberté » et le journal local reprend chaque année les meilleurs portraits. On a le droit de parler des défauts de ses voisins, de les exagérer et d’en rigoler. Mais cette année, la soirée a mal tourné. Un habitant a fait un portrait carrément raciste. La liberté d’expression a des limites, elles sont même fixée…
Cest quoi la rumeur ?
Un nouvel élève est arrivé au collège en janvier. Renfermé, pas sympa, provocateur. Un matin, Romain a dit aux copains que cet élève avait été renvoyé d’un autre collège parce qu’il « dealait » du cannabis. Ce ne serait pas surprenant : il a l’air d’avoir beaucoup d’argent de poche, dès qu’il sort du collège, il passe des coups de fils mystérieux et il ne lâche jamais son sac à dos. Certains en ont parlé sur les réseaux sociaux et les parents d’élèves ont bien l’intention d’en parler à la princ…
Qu'est-ce que le droit à l'image ? Qu'est-ce que le droit à l'information ?
Fin juin, deux photos. La première a été prise en douce par Romain. Lea avait organisé chez elle une soirée « Vive les vacances ». Les filles ont essayé des maillots de bain. Romain a posté la photo sur les réseaux sociaux. Il a dû la retirer. La deuxième, parue dans Le Canard boiteux, représente la sœur de Leonard, qui vient d’avoir 18 ans, à une manifestation demandant la démission du maire. Ses parents ont demandé au journal de retirer la photo au moins du site Internet. Impossible.
Droit à…
Aborder les stéréotypes sexistes dans la publicité (1er degré)
Pour ce treizième numéro, nous nous sommes intéressés aux stéréotypes sexistes dans la publicité. Comment repérer et déconstruire ces stéréotypes ? Nous avons montré des images de publicité à des élèves de CM2 de l'école élémentaire publique Félix Faure (académie de Paris).
Des Pokémons à l'Elysée ? Comment repérer un site satirique (1er degré)
Pour ce septième numéro, nous nous sommes intéressés au site satirique Le Gorafi. Comment des élèves de CM1 réagissent-ils devant des articles du Gorafi ? Comment identifier un site satirique ? Quels sont les bons réflexes à acquérir pour vérifier la nature d'un site web ? C’est le thème de ce nouveau numéro de Déclic’Critique.
Savoir analyser les désordres informationnels
Les objectifs de cette séquence sont d'apprendre à reconnaître différents types de désordres de l’information, en s’interrogeant notamment sur l’intentionnalité de l’émetteur et de savoir utiliser efficacement divers outils pour évaluer la fiabilité d’une information.
Comment différencier un clip d'une publicité sur YouTube ? (1er degré)
Pour ce sixième numéro, nous nous sommes intéressés au statut des différentes vidéos publiées sur YouTube. La chanteuse Louane diffuse par exemple des clips sur cette plateforme et participe, en même temps, à des publicités qui prennent la forme de clips. Des élèves de CM1 voient-ils la différence ? Comment distinguer un clip d’une publicité sur YouTube ? C’est le thème de ce nouveau numéro de Déclic’Critique.
Comment déceler un point de vue dans un documentaire
Pour ce neuvième numéro, nous nous sommes intéressés à la notion d'angle en prenant pour exemples deux documentaires consacrés à Zinédine Zidane. Comment déceler un point de vue dans un documentaire ? Quels éléments permettent aux journalistes d'appuyer leur message ? C’est le thème de ce nouveau numéro de Déclic’ Critique tourné dans une classe de 4e du Collège du Montcalm à Vicdessos (Académie de Toulouse).
Les experts dans les JT et dans les pubs : Comment faire la différence ? (1er degré)
Pour ce cinquième numéro, nous nous sommes intéressés aux experts intervenant à la télévision. Dans les publicités, de nombreux experts, facilement reconnaissables avec leur blouse blanche, prodiguent des conseils santé. Mais le message d'un nutritionniste, diffusé dans le cadre d'une publicité, est-il le même qu'un message de nutritionniste diffusé dans un journal télévisé ? Les élèves perçoivent-ils la différence entre les deux types de message en fonction du format télévisé et du statut de l…
